Neuquén. En la 23° sesión ordinaria del XLVIII Período Legislativo, la Cámara de diputados adhirió por Ley 3257 a la ley nacional 26.917 de creación del Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas en el marco de lo establecido en la Ley de Educación Nacional 26.206.

Según explicó la diputada provincial y vicepresidente primera de la Legislatura, María Fernanda Villone, la adhesión a la norma “será un beneficio para los establecimientos educativos que cuenten con bibliotecas, archivos, centros de documentación y museos que se podrán integrar al sistema. Esto permitirá intercambiar y disponer de documentación tan valiosa para las escuelas como ser información regional, provincial y nacional”, explicó.

Destacó que “en muchos lugares del interior de la provincia la biblioteca es uno de los pocos sitios que tiene la comunidad para obtener información con documentación y archivos. Esto permitirá acceso al conocimiento y saberes en el trascurso de formación de nuestros niños y adolescentes”. Villone informó que el Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de Información Educativas “estará integrado por redes de bibliotecas escolares, archivos escolares, centros de documentación e información educativa, bibliotecas pedagógicas y museos de escuelas. Desde el Consejo Federal se establecerá la integración dentro de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo de todas las provincias”.

Con la adhesión a esta ley “quienes se desempeñen tareas en estos espacios también podrán capacitarse y formarse con el objetivo de impulsar, fomentar y optimizar el desarrollo permanente de los servicios bibliotecarios”. La autoridad de aplicación será el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Biblioteca Nacional de Maestros, que recibirá el presupuesto adecuado para el cumplimiento de la presente ley. Por último, la legisladora consideró que “las bibliotecas son un lugar de encuentro, de participación y obtención de saberes. Con esta adhesión estamos sumando más herramientas a estos espacios”, concluyó.
[Fuente: NQN]

Desde La Plata. Entre los meses de septiembre y octubre pasados se llevó a cabo el primer ciclo de conversaciones “El trabajo en bibliotecas con fondos antiguos y especiales”, organizado por la Biblioteca Pública de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) a través de su Dirección de Salas Museo [sic].

Con el auspicio de la Asociación Internacional para la Protección del Patrimonio Documental (ASINPPAC) se desarrolló durante cinco jornadas donde se presentaron experiencias con bibliotecarios que gestionan este tipo de fondos, dando a conocer colecciones y sus particularidades en diferentes aspectos, las políticas necesarias en las instituciones que los preservan y las necesidades de formación en el campo.

Entre los disertantes se contó con las presentaciones de Alejandro Parada (Dimensiones palpitantes del libro antiguo: hacia una modernidad de los fondos especiales), Carolina Ilewicki y Florencia Bossié (¿Cómo acercar las colecciones especiales de la biblioteca a la comunidad? El caso de las Salas Museo de la Biblioteca Pública de la UNLP), Laura Martino y Vanesa Berasa (Biblioteca Arata de la Facultad de Agronomía de la UBA: el proyecto de puesta en valor ayer y hoy), Analía Fernández Rojo (Experiencias en la formación del bibliotecario vinculadas a las colecciones bibliográficas especiales), Silvia Fois (Un archivo en biblioteca: Monseñor Pablo Cabrera y el legado de la colección documental), y Gabriela Cuozzo, Pamela Chatelain, Mónica Muela y María Julia Varela (La Biblioteca Mayor y sus colecciones especiales: de la palabra escrita a la digitalización).

Presenciaron a distancia muchos colegas de distintas provincias de la Argentina y también de otros países tales como Brasil, Colombia, Bolivia, Chile, Portugal y México. Todas las presentaciones se encuentran disponibles EN EL CANAL DE YOUTUBE de las Salas Museo Biblioteca Pública UNLP.
[Fuente: Florencia Bossié]

Buenos Aires. El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación, a través de la Subsecretaría de Coordinación Institucional, lanzó el portal de DATOS PRIMARIOS EN ACCESO ABIERTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA ARGENTINA (DACYTAR). Este sistema permite buscar y acceder a todos los datos primarios de investigación disponibles en acceso abierto a través de los repositorios digitales institucionales que integran el SISTEMA NACIONAL DE REPOSITORIOS DIGITALES (SNRD)

DACyTAr busca que la disponibilidad pública de los datos primarios de investigación permita fomentar la colaboración de las investigaciones, evitar la duplicación de esfuerzos al permitir la reutilización de los datos disponibles, validar los resultados publicados, acelerar la innovación y fortalecerla transparencia del proceso científico, entre otros temas.

Este lanzamiento es resultado de una etapa piloto de trabajo que fue posible gracias al compromiso y apoyo de los equipos de trabajo de los repositorios: INTA Digital, Nuclea de la CNEA, RepHipUNR, Repositorio Digital de la UNC, Repositorio del SEGEMAR, RID-UNRN y SEDICI de la UNLP; piloto que culmina con este importante lanzamiento.

Este portal y la red de repositorios que lo sustentan garantizará que los datos estén en el país y apuntará a alcanzar la soberanía sobre la información científica que se produce en la Argentina. Con esta inauguración queda abierta la invitación a los repositorios adheridos al SNRD a sumarse en este nuevo desafío, y a toda la comunidad científica a subir los datos a los repositorios de sus instituciones.
[Fuente: Paola Azrilevich]

Desde Buenos Aires. El capítulo local de la Fundación Wikimedia en Argentina y el Sistema de Información Cultural de la Argentina (SinCA) del Ministerio de Cultura de la Nación organizaron el miércoles 21 de octubre pasado un encuentro virtual titulado “Cultura y datos abiertos”, enmarcado en la Semana Internacional del Acceso Abierto para compartir y problematizar experiencias de trabajo y gestión relativas a la cultura libre en ambas instituciones.

En el marco de esta consigna internacional se hizo hincapié en la importancia de concebir las políticas de acceso abierto como prácticas permanentes de las instituciones en pos de favorecer una ciudadanía participativa que no solamente pueda apropiarse del conocimiento y reproducirlo, sino también resignificarlo.

Se desarrollaron dos conferencias: una a cargo de Mariana Kunst, coordinadora del Sistema de Información Cultural de la Argentina (SINCA), y otra con Angie Cervellera, responsable del programa de Cultura y Conocimiento Abierto de Wikimedia Argentina, y Mauricio Genta, encargado del proyecto de Digitalización de la misma entidad.

El encuentro, que se transmitió en vivo por el canal de Youtube de Wikimedia Argentina, se puede ver ahora allí en diferido INGRESANDO EN ESTE ENLACE.
[Fuente: Mauricio Genta]

Concepción del Uruguay (Entre Ríos). Todos los años desde 2015, la Facultad Regional Concepción del Uruguay (FRCU) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) realiza actividades en el marco de la Semana Internacional del Acceso Abierto que se celebra en todo el país. Este año desarrolló la primera “Jornada virtual sobre acceso abierto y servicios virtuales de la Biblioteca FRCU”.

Los principales temas que se expusieron fueron: ciencia abierta, repositorio institucional de la UTN y los servicios virtuales que se están prestando desde la Biblioteca de FRCU: plataforma E-libro, Celsius3, Biblioteca Electrónica de MINCYT, normas IRAM, etc.

Estuvo destinado a todos los usuarios y claustros de la universidad y sus expositores fueron los bibliotecarios Marta Ekertt, María Contard, Sandra Portillo y Marcos Noero. Las 120 personas que participaron a través de la plataforma Zoom y de las redes sociales de la Facultad se sorprendieron por los sorteos en vivo que los organizadores hicieron como forma de estimular la intervención.
[Fuente: Marta Ekertt]

Buenos Aires, Lima y Bogotá. Con el aislamiento obligatorio las instituciones educativas debieron adaptarse rápidamente a las nuevas modalidades virtuales para asegurar la continuidad de las clases. En este escenario, las bibliotecas universitarias tuvieron un rol fundamental para sostener, fortalecer y acompañar el proceso educativo a distancia. Las bibliotecas universitarias ocupan un lugar central para contribuir con el deber que el ecosistema universitario tiene: enseñar, investigar y difundir el conocimiento en la sociedad.

Recientemente, en un conversatorio latinoamericano realizado entre autoridades académicas y responsables de la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) de Perú, la Universidad EAN de Colombia y la Universidad Argentina de la Empresa (UADE), se resaltó la importancia de las áreas de tecnología/informática y de las bibliotecas, las estrategias y servicios que pergeñaron para que se garantizara la continuidad académica durante la pandemia. No fue sorpresa, ya que desde hace años estas bibliotecas universitarias se han ido adaptando paulatinamente a las nuevas necesidades y transformando su estructura, organización, colecciones y servicios.

UADE
Desde hace años su biblioteca viene incorporando recursos digitales y promoviendo su uso entre alumnos y docentes en reemplazo de los tradicionales recursos impresos. Con la pandemia, el avance se aceleró y fue necesario un proceso sostenido del acceso remoto a los títulos que forman parte de la bibliografía de las distintas carreras. Cuando fue posible, se fueron adquiriendo en formato electrónico. Los factores relevantes de aceptación fueron: la sinergia entre docentes y bibliotecarios durante el confinamiento y la comunicación con los usuarios mediante canales en línea para facilitar el acceso, desde el uso del tradicional del correo electrónico hasta el chat y las videollamadas (individuales o grupales) fueron esenciales para posibilitar una comunicación eficaz. Disponer de un bibliotecario en línea se convirtió en uno de los servicios más pedidos por los alumnos de la UADE y en el primer semestre del año las consultas se quintuplicaron.

USIL
Basó su estrategia en tres pilares: reconversión de personal, reorganización de funciones y replanteo de todos los servicios hacia lo digital. Las funciones del personal pasaron a ser mayoritariamente en línea y se basaron en contacto con los alumnos vía telefónica. Con respecto del material, se llevó a cabo un proceso de digitalización de la bibliografía mediante la implementación de libros electrónicos. Como resultado, alumnos que antes no accedían a las bases de datos virtuales comenzaron a hacerlo.

EAN
Ya contaba con varios programas en modalidad virtual, lo que les facilitó organizarse en cuanto a los servicios ofrecidos y su posterior fortalecimiento. Fue algo aceptado de forma muy natural para los estudiantes, que tuvieron la posibilidad de acceder abiertamente a los servicios digitales como el repositorio digital, el portal de revistas y a todos los objetos de aprendizaje. Se enfocó en el uso de mail, WhatsApp, redes sociales, vías telefónicas, se crearon más servicios, los difundieron, y aumentó su uso por parte de los estudiantes.
[Fuente: Rosina Scher]

San José, Costa Rica. La Alianza de Servicios de Información y Documentación Agropecuaria de las Américas (SIDALC) es una red de bibliotecas que sigue evolucionando. Con 20 años cumplidos prevé la reformulación de su plataforma actual hacia la tecnología de "descubridor". Un descubridor de información es una herramienta de búsqueda que permite recuperar los contenidos de las colecciones o recursos de una o varias bibliotecas a través de una plataforma unificada.

El nuevo sistema dará acceso a los recursos electrónicos y a la búsqueda de información mediante una reciente tecnología de recuperación de información. La plataforma dará acceso a todos los recursos de las bibliotecas integrantes del SIDALC (catálogo de libros y publicaciones periódicas, repositorio institucional, revistas electrónicas, documentos, etc.). Se crearán minidescubridores por institución para no perder la identidad y el acceso individual a cada biblioteca.

El SIDALC facilita el acceso a la información agropecuaria producida en las Américas y se encuentra organizada en bibliotecas de instituciones agrícolas de América Latina y el Caribe. Es una red internacional de servicios de información agrícola, pecuaria, forestal y ambiental, mediante la cual 178 entidades de 22 países americanos comparten información y servicios en línea. Fue creada en 1999 por el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA).
[Fuente: Adriana Bonomo]

Es un gusto ofrecer a nuestros lectores el acceso a la disertación sobre recursos digitales y lectura que Gonzalo Oyarzún Sardi, bibliotecario documentalista chileno, ofreció el 14 de octubre pasado en el marco del Plan Nacional de Lectura de CERLALC-UNESCO, una entidad dedicada al libro con sede en Colombia. El profesor Oyarzún es además máster en Dirección y Gestión de Industrias Culturales y Creativas, consultor independiente y profesor de la Escuela de Bibliotecología de las Universidades Tecnológica Metropolitana y Alberto Hurtado, en Chile, y de la School of Information en la San Jose State University, Estados Unidos. Dentro de los muchos cargos que ha ocupado se descata por ser el fundador y director de la Biblioteca de Santiago, la más destacada biblioteca pública santiaguina por los servicios innovadores que ofrece. [Enlace remitido por Héctor Gómez Fuentes, exdocente de la Escuela de Bibliotecología, UTEM, Chile]

Madrid. La Biblioteca Nacional de España expone una de las grandes joyas que conserva entre sus fondos: el Astronomicum Caesareum, obra de Petrus Apianus publicada en 1540 y dedicada al emperador Carlos V. Está considerada una obra maestra de la imprenta y una verdadera obra de arte debido al cuidado de su impresión y al valor de sus ilustraciones. Es el trabajo astronómico más importante antes de la edición de la obra de Nicolás Copérnico “De revolutionibus orbium coelestium” (1543) y está valorado como el libro impreso más espectacular del siglo XVI.

Astronomicum Caesareum resume el conocimiento de Apiano sobre astronomía e instrumentos astronómicos, revelando al mismo tiempo un compendio de las ideas sobre astronomía a comienzos del siglo XVI. Este magnífico libro explica el uso del astrolabio y otros instrumentos utilizados para calcular la posición de los planetas. Para ello el autor recurrió al diseño de discos móviles de papel y coloreados a mano, que crean impresionantes ilustraciones simulando verdaderos astrolabios, lo que constituye el aspecto más llamativo de la obra.

La Biblioteca Nacional de España (BNE) presenta una pequeña exposición, tan sencilla de explicar y tan difícil de entender, donde se puede conocer cómo ha evolucionado la representación del Universo y las leyes que lo rigen. "Vamos a realizar un viaje a las estrellas: un viaje que nos permitirá profundizar en una época muy interesante de la historia de la ciencia, mostrar muchos aspectos ocultos y así descubrir cómo se fusionan la ciencia y el arte para crear uno de los libros impresos más hermosos de la historia", afirma Carmen García Calatayud, la curadora de la muestra.

Por suerte sus organizadores pergeñaron su visualización virtual y de este modo está disponible mundialmente. Quienes estén en Madrid podrán asistir personalmente para verla (mientras la pandemia lo permita).

Se puede acceder a la exposición en ESTE SITIO WEB. En forma presencial está abierta al público hasta el 9 de enero de 2021
[Fuente: Prensa BNE]

A cuatro años del lanzamiento de Osiris-Rex, la sonda enviada por la NASA logró su objetivo al llegar brevemente al asteroide Bennu, recolectar muestras y volverse a la Tierra. La maniobra denominada Touch And Go (TAG) [Toco y me voy] se realizó a 330 millones de kilómetros de nuestro planeta y tenía por misión traer 60 gramos de material de este cuerpo celeste. El “asteroide de la muerte”, como es popularmente conocido (debido a que en el año 2135 podría causar un desastre de grandes proporciones cuando pase entre la Tierra y la Luna), podría dar luces de los componentes originales del sistema solar.

La nave espacial se encontraba cerca de Bennu desde 2018 mientras se preparaba para realizar esta operación de alta complejidad: “No podemos controlar la nave espacial en tiempo real”, explicó Kenneth Getzandanner, gerente de dinámica de vuelo de la misión, debido a que a la distancia que se encuentra las señales tardan 18 minutos en viajar. Por ello, a través de su cuenta de Twitter, la NASA fue informando cada paso de las maniobras, con videos explicativos de lo que debía estar sucediendo. Luego de que el proceso se completó, la nave se movió con rapidez a una distancia segura de Bennu.

Dos días después de aterrizar en el asteroide Bennu, el equipo de la misión Osiris-Rex de la NASA recibió imágenes que confirmaban que la nave había recolectado material más que suficiente para cumplir con uno de los requisitos de la misión principal: traer material de la superficie del asteroide.

OSIRIS-REx se lanzó en septiembre de 2016 y según los cálculos llegará a la Tierra en 2023.
[Fuente: Phys.org]